Во исполнение Приказа Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики 08 февраля 2021 г. № 81 в дистанционном формате проводилось заседание 3-й секции «Совершенствование профессионально значимых качеств участников образовательного процесса» V Республиканской научно-практической конференции «Проблемы и перспективы развития профессионального образования в условиях перемен».
Руководители секции: Галкина Алиса Сергеевна – старший преподаватель кафедры управления образованием, педагогики и психологии ГО ДПО ИРПО, кандидат экономических наук; Пятигорец Елена Анатольевна – заведующий отделом методического сопровождения воспитательной и культурно-массовой работы ГО ДПО ИРПО.
Направления работы секции:
- Социальный и психологический фундамент эффективной воспитательной деятельности в системе среднего профессионального образования;
- Инновационные и личностно-ориентированные методы и формы образовательного процесса при подготовке в организации среднего профессионального образования одарённых студентов, девиантных студентов и студентов с ограниченными возможностями здоровья;
- Достижения, возможности и пути совершенствования профессионально важных качеств всех участников образовательного процесса в системе среднего профессионального образования;
- Взаимодействие образовательной организации с семьей студента с целью повышения качества его профессиональной подготовки.
Для удовлетворения научного интереса и обмена опытом по указанным выше вопросам и проводилась секция. Количество заявок, направленных для участия, подтверждает актуальность её тематики. В том числе для участия в работе секции пришло 65 заявок от представителей ДНР, ЛНР и РФ или в совокупности 69 человек. В работе секции изъявили желание участвовать представители 29 образовательных организаций СПО ДНР, 2 - ВПО ДНР, 1 – ДПО ДНР, 2 – ВПО ЛНР, 5 – СПО РФ. По виду участников в секции принимают участие 5 представителей руководящего состава организаций, 64 – преподавательского состава.
Обобщая актуальность работы секции Галкина А.С. доложила о современной ситуации в совершенствовании профессионально значимых качеств участников образовательного процесса. В том числе отметила, что современная социальная и экономическая ситуация и пандемия коронавируса оказывают сильное воздействие на ситуацию в среднем профессиональном образовании. Выпускники СПО при всем своем желании не могут работать удаленно, как не может медсестра удаленно поставить капельницу или повар не может удаленно сделать пирог. Но в соответствии с современными реалиями, они должны быть универсальными специалистами, которые смогут работать очно или дистанционно, как в условиях Республики, так и за её пределами. И вместе с получением профессии студенты техникумов, лицеев и колледжей сейчас нуждаются в формировании и высокого уровня профессиональной компетентности, и таких профессионально значимых качеств как стрессоустойчивость, адаптивность, толерантность и пр.
Из-за такой обстановки и педагоги СПО сталкиваются с различными сложностями. С одной стороны, они должны подготовить профессионалов адекватно запросу социума. С другой стороны, у них в арсенале должен быть набор соответствующих моменту педагогических и психологических инструментов, которые можно использовать как в аудитории, так и при удаленном онлайн образовании. В итоге педагоги СПО вынуждены систематически актуализировать свои компетенции и совершенствовать профессионально значимые качества. В том числе в виде повышения квалификации или переподготовки в нашем институте.
Кроме того, Галкина А.С., как руководитель лаборатории психологического сопровождения профессиональной деятельности доложила о проведенном исследовании относительно того, какая модель повышения квалификации педагога системы СПО (традиционная, дистанционная, модель непрерывного профессионального развития, модель временных творческих объединений и др.) предпочтительней. Вопросы о наиболее оптимальной модели обсуждались слушателями, обучающимися по дополнительной профессиональной программе профессиональной переподготовки «Преподаватель системы профессионального образования» в течение 2020 и 2021 гг., по результатам ответов которых получены средние значения, показывающие, что 30% преподавателей, пришедших на переподготовку, считают дистанционную модель повышения квалификации предпочтительной для себя. Такое же число слушателей предпочитают модель непрерывного профессионального развития. Слушатели, которые готовы повышать квалификацию по модели временных творческих объединений составляют почти 23%. А выбравшие традиционную модель оказались в меньшинстве: их доля составила всего 17% из всех опрошенных 262 человек.
Относительно других вопросов по тематике секции отмечено, что темы заочных докладов и статей секции чаще всего охватывали такие вопросы как:
- Пути организации эффективной воспитательной деятельности в образовательных организациях СПО;
- Подходы к организации взаимодействия семьи и профессиональной образовательной организации в условиях модернизации образования;
- Повышение профессионально-педагогической компетентности как действующих, так и будущих педагогов;
- Инновационные методы обучения одарённых, девиантных или студентов с особыми потребностями.
Обсудив круг указанных вопросов и ознакомившись с направленными на секцию статьями руководители и участники секции пришли к следующему проекту решения:
- Признать наличие на данный момент проблем в процессе развития и совершенствования профессионально-значимых качеств участников образовательного процесса СПО
- Продолжить психологическое сопровождение развития и совершенствования профессионально-значимых качеств участников образовательного процесса СПО, сконцентрировав внимание на расширении использования в профессиональной деятельности педагогических работников современных социально-психологических методов и приемов развития личности и улучшения взаимодействия с другими участниками образовательного процесса.
- Итоги работы секции опубликовать на официальном Веб-сайте ГО ДПО ИРПО. Лучшие доклады и статьи рассмотреть и рекомендовать к изданию в Сборнике материалов конференции.
Таким образом, поставленные перед 3-й секции «Совершенствование профессионально значимых качеств участников образовательного процесса» V Республиканской научно-практической конференции «Проблемы и перспективы развития профессионального образования в условиях перемен»задачи достигнуты.
Подробнее с материалами работы секции можно ознакомиться по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=_6Iy6gob_68
Выражаем слова искренней благодарности всем, кто принимал участие в работе секции. Желаем дальнейших творческих успехов и профессиональных достижений.