2 марта 2023 года в Год педагога и наставника В России будет праздноваться 200-летие со дня рождения классика отечественной педагогики, создателя русской национальной школы, основоположника   русской научной педагогики Константина Дмитриевича Ушинского (19 февраля (2 марта) 1823 г. – 22 декабря 1870 г. (3 января 1871 г.)).

«Ушинский – это наш действительно народный педагог, точно так же как Ломоносов – наш народный ученый, Суворов – наш народный полководец, Пушкин – наш народный поэт, Глинка – наш народный композитор», – писал еще в Х1Х веке Л. Н. Модзалевский.

У каждой науки есть исток. Для русской педагогики таким истоком является творчество К.Д. Ушинского. Он подчеркивал, что «если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях».  Это есть не что иное как призыв к глубокому изучению воспитанника, его личности.Его капитальным трудом является книга «Человек как предмет воспитания».

Среди его идей является идея важности сохранения национальной культуры и самобытности (известно, что для XIX века языком преподавания оставался французский, в семьях и в свете говорили на нем (сама Татьяна Ларина очень плохо изъяснялась по-русски!). Отличительная особенность его работ – это не только обращение к вопросам воспитания и образования, но и горячая любовь к детям и родному народу, которая в значительной степени способствовала возрождению или даже пробуждению интереса к педагогике в России. Воспитание нравственности Ушинский считал «главной задачей воспитания, гораздо более важной, чем развитие ума вообще, наполнение головы познаниями». Основа для этого — труд и народные традиции.

К. Д. Ушинский подчеркивал, что одной из характерных черт воспитания русского народа является развитие у детей патриотизма, глубокой любви к Родине. Поскольку лучшим выражением народности, по его мнению, является родной язык, в основу обучения русских детей должен быть положен русский язык; обучение в начальной школе должно также хорошо ознакомить детей с русской историей, географией России, с ее природой.

Он не только доказал, что первоначальное обучение родному языку и родной литературе должно основываться на данных науки своего времени, обработанных посредством педагогической теории и рационального учебного опыта, но и показал на практике возможность осуществления такого обучения.

В содержании общего образования К. Д. Ушинский уделял большое место естественнонаучным знаниям, а в постановке преподавания гуманитарных предметов выступал против одностороннего, классического его направления. Ушинский утвердил в русской дидактике принцип воспитывающего обучения (единства обучения и воспитания).

Константин Дмитриевич вошел в историю как «учитель русских учителей», изменил отечественную педагогическую практику. Народные школы, начинающиеся зарождаться в те годы, пользовались простыми и доступными учебниками Константина Дмитриевича. Учителя работали по созданным им руководствам. Несколько поколений детей выросло на книгах К. Д. Ушинского.

Он написал и издал свои замечательные книги «Родное слово» и «Детский мир», явившимися первыми массовыми и общедоступными российскими учебниками для начального обучения детей. Более того, Ушинский подготовил методическое руководство для учителей и родителей к своему «Родному слову».