22 декабря 2016 года в высшем учебном заведении «Республиканский институт последипломного образования инженерно-педагогических работников» состоялся теоретико-методический семинар «Праксеологические аспекты деятельности преподавателей на курсах повышения квалификации», организованный кафедрой психологии профессионального образования.

Цель семинара – повышение научно-методического уровня и профессиональной компетентности педагогов в праксеологических  аспектах деятельности.

В ходе семинара состоялось  ознакомление преподавателей кафедр РИПО ИПР с методологическими основами праксеологического подхода в педагогике и его возможностями в повышении эффективности процесса обучения, профессионального роста педагогов, использовании разнообразных аспектов в профессиональной деятельности педагогов.

Большой интерес и активное обсуждение вызвал доклад доктора педагогических наук, профессора Кожевникова В.М. «Праксеологический подход к профессиональной деятельности преподавателей ОУ СПО». Все участники семинара высказали свое мнение по основным проблемным вопросам, возникшим в ходе выступления.

С докладами также выступили:

Кожевникова И.И. «Методологические основы праксеологического подхода в педагогике».

Власенко И.В. «Развитие праксеологической продуктивности  преподавателей».

Загорный М.П. «Кибернетическое моделирование дидактических процессов».

Выступающие представили свое видение проблемы и свою собственную позицию в контексте презентуемой темы.

Семинар помог приблизиться к пониманию сущности праксеологического подхода и особенностей его влияния на повышение эффективности  педагогической деятельности.

Было выражено общее мнение, что подобные мероприятия очень полезны для научно-педагогических работников РИПО ИПР. Они развивают интерес к науке, повышают уровень знаний, дают возможность подискутировать на представленные темы, высказать свое мнение и быть услышанным.