22 декабря 2016 года состоялось завершающее мероприятие учебного плана повышения квалификации группы O-XII-26M — защита итоговых выпускных работ слушателей. Члены группы и представители принимавшей защиту комиссии (председатель – Пашкова Н. В., кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой образовательного менеджмента РИПО ИПР, члены комиссии — Власенко Ирина Вячеславовна, ассистент кафедры психологии профессионального образования РИПО ИПР, и Загорный Максим Петрович, старший преподаватель кафедры методики профессионального обучения и новейших технологий производства РИПО ИПР, руководитель группы) особенно отметили следующие работы:
- мастер производственного обучения Морозюк Адрей Александрович осветил внедрение в процесс профессионально-практической подготовки будущих квалифицированных автослесарей авторской инновационной производственной технологии бесшовного восстановления пластмассовых автомобильных бамперов без повреждения лакокрасочного покрытия;
- мастер производственного обучения Енина Татьяна Андреевна представила опыт организации и проведения внеаудиторного учебного мероприятия, сопровождаемого красочной анимированной слайд-презентацией «День рождения Википедии»;
- группа мастеров производственного обучения Донецкого профессионального лицея сферы услуг поделились опытом аттестации будущих квалифицированных парикмахеров в форме конкурса профессионального мастерства с презентацией работ обучающихся и составлением профессионального фото- и видео портфолио.
Слушатели выразили благодарность научно-педагогическим и научно-методическим работникам РИПО ИПР за плодотворную и результативную совместную деятельность в ходе курсов повышения квалификации. По мнению слушателей, сильной стороной курсов является тот факт, что каждая группа обязательно знакомится с комплексом образовательных инноваций, актуальных для внедрения в повседневную педагогическую деятельность педагогического работника ОУ СПО. Например, приятной неожиданностью для участников учебного процесса явилось игровое занятие, проведенное в ходе педагогической стажировки слушателей, «Обучение когнитрона». Слушатели не только познакомились с передовой интеллектуально-компьютерной технологией (обучение машин), но и имели возможность сопоставить образовательные контексты искусственного и естественного интеллекта.