Совершенствуя систему подготовки руководителей образовательных учреждений среднего профессионального образования в системе дополнительного образования, кафедра управления образованием и педагогики внедряет инструменты педагогического и управленческого коучинга на практических занятиях как форму консультативной поддержки, которая помогает слушателям в достижении значимых для них целей в оптимальное время путем мобилизации внутреннего потенциала, развития необходимых способностей и формирования новых жизненно необходимых навыков.

В этом году в рамках курсов повышения квалификации по дополнительной профессиональной программе «Современный образовательный менеджмент» для категории директора и заместители директора образовательных учреждений СПО состоялась апробация авторской психолого-педагогической арт-коучинговой трансформационной игры «Сад моей души» кандидата педагогических наук, коуча, доцента кафедры управления образованием и педагогики Фёдоровой Александры Александровны.

Игра состоялась в рамках освоения тем «Основы управленческого коучинга» модуля «Профессионально-ориентированные дисциплины» и «Самоменеджмент как условие профессионального роста руководителя образовательной организации СПО» модуля «Менеджмент профессиональной деятельности руководителей ОУ СПО». Данный формат работы позволил слушателям не только ознакомиться с наиболее эффективными коучинговыми инструментами на практике, но и определить основные проблемы личностного и профессионального роста руководителей; а также факторы, оказывающие влияние на результативность самоуправленческой деятельности.

Активная работа на занятии позволила не только провести анализ и оценку своих личных ограничений, установленных в разных жизненных сферах, но и выстроить план действий по их преодолению. А совместная работа позволила отточить навыки использования эффективных коучинговых инструментов в процессе взаимообучения.

Применение подобных игровых технологий и их отдельных элементов в профессиональной деятельности руководителя в своем образовательном учреждении призвано помочь управленцу в работе, как с персональным развитием, так и в работе с административной командой и педагогическим коллективом, с целью формирования плана его саморазвития, нормализации педагогического климата, профилактики профессионального эмоционального выгорания, формирования корпоративной культуры.